- L'impossibilité de produire pour la masse des élèves un scandale logique est en
elle-même un scandale pédagogique.
(p.21)
- Rien de plus facile, dans une situation où l'on a du pouvoir, ou le pouvoir,
que de fabriquer un fou.
(p.37/38)
- La difficulté majeure du professeur de mathématiques quand il est plein de bonnes
intentions c'est, comme il l'avoue généralement lui-même, qu'il ne comprend pas
pourquoi on ne comprend pas, et ne comprend pas ce que l'on ne
comprend pas.
(p.79)
(Edition du Seuil 1985. Collection points)
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